2019甘肃省公务员考试片段阅读练习5
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接下来完成1-5题！
1.有许多长寿的人，你问他们常吃什么食品，他们回答说：“什么都吃，并无特殊的禁忌。”但有许多东西他们只尝一口，就尖锐地判断出成色。读书也是一样，好的书，是人参燕窝熊掌，人生若不大快朵颐，岂不白在世上潇洒走过一回？坏的书，是腐肉砒霜氰化物，浪费了时间贻误了性命。名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧研磨了无数遭的精品。读的时候，像烈火一烹油的满汉全席，为大享乐。
这段文字旨在说明：
A.读书要有所选择
B.名著如美食般余味无穷
C.物质和精神食粮同样重要
D.鉴别书籍比鉴别美食更困难
2.传统的道德是对应着较单纯的生活和与人际关系结合密切的小组织产生的，道德教化在生活单纯的小组织里还能发挥作用。但在高度复杂化的现代社会，如果把人的爱心和慷慨，仅由面对面的方式表现，把移风易俗的重任，仅寄望于少数有德者，很难想象这个社会会变成个什么样子。
根据这段文字，理解错误的是（ ）。
A.道德是在一定的环境中产生并发挥作用的
B.道德教化在传统社会中具有积极功能
C.在现代社会发扬传统道德是一件非常困难的事情
D.道德教化在现代社会的功能趋于式微
3.当今世界科学技术发展的不平衡，由于国与国、地区与地区、集团与集团之间的科技保密而显得更为突出。然而，科学技术的所有发明创造本应是全人类的财富，任何国家、集团或个人都不应该也不可能长期据为己有。
这段话主要观点是什么（ ）。
A.应该向国外学习先进的科学技术
B.对科学的保密是有限的，迟早都要泄漏出去
C.应该加强对科学技术的保密工作
D.科学技术是全人类的财富，不应该也不能长期保密
4.所谓“泛智”，在夸美纽斯看来，是指广泛的、全面的智慧。而泛智教育则是实现泛智理想的工具。泛智教育强调两点，一是普及教育，一切男女儿童，不论贫富贵贱，“人人均应受教育”；二是“人人均需学习一切”。对此，夸美纽斯作了明确的说明：“我们希望有一种智慧的学校，而且是全面智慧的学校即泛智学校，也就是泛智工场。在那里，人人许可受教育，在那里可以学习当前和将来生活上所需要的一切学科，并且学得十分完善”。
对这段文字概括最为准确的是：
A.泛智教育的对象是广泛的平等的
B.泛智教育是全面发展的教育
C.泛智学校教给学生所需要的一切
D.泛智教育是把一切事物教给一切人
5.最高人民检察院领导地方各级人民检察院和专门检察院的工作，上级人民检察院领导下级人民检察院的工作。最高人民检察院对全国人民代表大会及其常务委员会负责，地方各级人民检察院对产生它的国家权力机关和上级人民检察院负责并报告工作。
这段话的中心意思是（ ）。
A.最高人民检察院是最高检察机关
B.检察机关的组织形式
C.最高人民检察院是由全国人民代表大会产生的
D.检察系统的领导体制
甘肃公务员考试网参考解析
1.A【解析】文段是典型的分总结构，借叙述美食，引出后文的重点读书。之后读好书，让让大为享乐，读坏书是在贻误时间告诉我们读书要有所选择，故正确答案为A项。B项名著如美食余味无穷较为片面。C项是典型的主观臆断项，文段本身没有涉及类似问题，D项原文中没有就书籍和美食做对比，故直接排除。
2.C【解析】据提问可知此题是细节判断题。
由材料“道德教化在生活单纯的小组织里还能发挥作用”可以判断，选项A、B正确。材料前句讲道德教化在传统社会能发挥作用，后句以转折词“但”引出道德教化在现代社会难以发挥作用。选项D中的“式微”指事物由兴盛而衰落，恰当地表述了材料的意思。
选项C错在偷换概念，材料叙述的主体是“道德教化”并非“传统道德”。材料讲使用道德教化的方式在现代社会发扬传统道德困难，并非在现代社会发扬传统道德困难。故正确答案为C。
3.D【解析】根据提问方式“主要观点”一词可知考查表面主旨。据材料中转折词“然而”，可以判定表面主旨就是转折之后的部分“>科学技术的所有发明创造本应是全人类的财富”，故正确答案为D。
选项A在材料中未提及，属于过度引申；选项B并非材料的重点；由“任何国家、集团或个人都不应该也不可能长期据为己有”可知，科学技术不应该长期保密，选项C说法错误。
4.D【解析】本段文字论述的核心是“泛智教育”问题，“泛智教育”的核心是一切人学习一切。受教育的人是没有区别的，即一切人；所要学习的东西是全面的，即一切事物；看选项，只有D项表述最为准确。A 、B两项都是侧重于“泛智教育”的某一个方面，片面；C项是对“泛智教育”教育形式的具体说明，不是材料论述的主体，属偷换概念。故答案选D。
5.D【解析】本题属于表面主旨题。
根据阅读材料可知本文属于分—分结构，第一句讲各级人民检察院间工作领导的层级问题；第二句讲最高人民检察院、各级检察院对谁负责的问题。两部分总体讲述了检查系统的领导体制，故主旨概括应为D项。A项未抓住重点；B、C项材料未提及。
故正确答案为D。
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